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黃岡中學廣州學校:打造優質個性化素質教育
2021-06-15 19:52:10 來源: 新華社客戶端
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  新華社廣州6月15日電(記者楊淑馨)倡導“慢教育”、個性化培養的同時,也取得了不俗高考成績的黃岡中學廣州學校近年來吸引了社會的關注。教育的目的是什么,怎么打造優質的個性化素質教育,黃岡中學廣州學校董事長梁潤佳給出了他們的探索:培養善于學習者、樂于創新者、志向遠大者、高雅情趣者、健康生活者的復合型人才。

  讓教育“慢一些”

  “15年的教育周期讓我們有充裕的時間培養孩子,避免拔苗助長?!痹诹簼櫦芽磥?,教育是一個長期的過程,讓教育“慢一些”是給學生成長更多的空間,而這也在黃岡學校的培養架構中得以體現。

  學校實行從幼兒園到高中15年銜接式創客課程體系,在幼兒園階段,利用校內20畝森林資源,融合搭建、種植、運動等項目,激活孩子發現的潛能;小學創客課程針對一至六年級不同年齡段學生特點,設計運動與機構、氣壓與氣動、電子模塊等項目;初中、高中則設計了3D打印、未來智慧家居、網聯網、機器人等現代創客課程,讓學生參與“智慧城市”建設,展示對社會和城市發展的思考。

  “創客教育如果能夠作為校本課程,在各個學校、年級深入推廣下去,那我們的孩子從小開始,在思維創新和綜合能力方面都能得到有效提升,到了高中學習成績自然而言也會跑到前面?!绷簼櫦颜f。

  這種“慢”理念不僅體現在獨特的課程體系中,還滲透入學生學習和生活的平衡中,學生睡眠成為一項“校本工程”,讓每一個睡好成為學校始終操心的一件大事。黃岡中學廣州學校實驗小學寄宿學生晚上八點后則進入“睡眠”時間,初中生最晚九點半前要熄燈睡覺。為了讓“睡”落到實處,學校宿舍不設置任何桌椅,明確“宿舍就是來休息的”。學校還建立學生每天中午和晚上睡眠信息閉環機制,讓學生的睡眠得到全程跟蹤和有效管理。

  學生如“水”

  “學生是水,在校園內能以各種形態展現自己的個性。但作為教育者,我們是水渠,要為他們把控著邊界和方向?!边@是梁潤佳始終秉承的教育理念,除了關注學生的興趣個性,學校在學習上開發出“一生一卷”的獨特試題。

  “當我們把大數據引進到學生每一堂課,每一個知識點的時候,我們的孩子不再是千人一卷,不再是一個年級用一張考卷。而是電腦自動為每一個孩子匹配出最適合發展的考卷,把因材施教和教育公平有效結合在一起?!绷簼櫦颜f。

  這種對個性的尊重,也體現在對學生心理的關注。各校區均開設了心理咨詢室,除了有專業心理教師加盟,還會對班主任進行定期的培訓,針對學生心理成長的共性問題和個性需求,全面打造學生心理健康建設體系。

  據梁潤佳介紹,心理咨詢室的功能已延伸至每個授課的教室中,用“心”呵護學生不是等待學生走入心理咨詢室,而是常態化的關注。對于班級內的插班生,學校建立了心理跟蹤機制,以應對學生因環境變化帶來的心理波動。

  “不落下每一個孩子,這不是一句口號,而是我們始終堅持做的一件事?!绷簼櫦颜f。

  從“壞蘋果”說起

  一個蘋果,除了是我們熟知的水果,它還可以是一堂思政課。

  在老師的要求下,黃岡學校幼兒園的學生家長將一個蘋果放至腐壞,接下來讓孩子通過觸摸來分辨好蘋果和壞蘋果的區別,通過這樣實體的感觸讓懵懂的孩子明白不能做“壞蘋果”,這堂“起步階段”的思政課反映了梁潤佳對于思政教育的重視。

  各校區在小學、初中、高中不同階段,根據孩子心智成長和教育發展規律,相繼推行“人文素養10+10工程”,創新少年思政教育。

  據梁潤佳介紹,“人文素養10+10工程”以看新聞、評時事為主要內容,題材覆蓋國際、國內大事及本地熱點新聞等。初中、高中兩學部每周一至周五特別設定“10+10”專用時間,10分鐘觀看視頻,10分鐘討論問題。老師指導學生思考新聞背后的社會問題,培養學生邏輯思維能力,提升學生的語言表達能力,引導學生樹立正確的價值觀。

  除了創新的思政課程,生動的法治教育也在校內上演。在黃岡中學廣州學校內,室內法治教育由包括模擬法庭、法律咨詢室、禁毒教育展覽館等組成,完備的設施讓沉浸式的法治教育成為可能,幫助青少年學生樹立尊法、學法、守法、用法的意識。

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【糾錯】 責任編輯: 魏曉航

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